一、說教材、學(xué)情
《寡人之于國也》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文必修三第三單元的重點(diǎn)篇目,該文集中反映著名思想家孟子的“仁政”思想及其縝密的思維,高超的論辯能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文言文教學(xué)的要求:閱讀淺易文言文,養(yǎng)成初步的文言語感。能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
該單元所選課文都是古代的議論性散文。通過本單元的學(xué)習(xí)在于讓學(xué)生感受我國傳統(tǒng)文化的精神,掌握基礎(chǔ)的文言語法知識(shí),學(xué)習(xí)如何清晰有力的表達(dá)自己的思想和見解。本文安排在單元的第一篇,如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這篇課文,是實(shí)現(xiàn)“授之以漁”,樹立學(xué)生學(xué)好文言文的信心,掌握文言學(xué)習(xí)方法的關(guān)鍵。
高中不少學(xué)生還延續(xù)初中學(xué)習(xí)文言文的方法,只滿足于盲目背誦,只顧掃清課本中的文字障礙,無法把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,對(duì)于文言文的知識(shí)高一學(xué)生還處在積累的階段,應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累和一定量的誦讀。
結(jié)合教學(xué)大綱對(duì)本單元教學(xué)要求,依據(jù)新課標(biāo)倡導(dǎo)從“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)的要求和學(xué)生的具體情況擬確定以下教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)孟子“仁政”的思想;
2、掌握課文中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象,包括理解課文中實(shí)詞與虛詞的意思,通假、詞類活用、一詞多義、古今異義和一些固定句式的使用;
3、通過誦讀體會(huì)孟子長于雄辯的語言特色。
新課標(biāo)指出,應(yīng)該“通過閱讀與思考,領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,探討人生價(jià)值和時(shí)代精神,以利于逐步形成自己的思想”,因此,我把學(xué)習(xí)孟子仁政的思想設(shè)為本文的教學(xué)重點(diǎn)。由于本文系諸子散文,時(shí)間跨度大,學(xué)生較少接觸論辯式議論文,因此,我把“通過誦讀體會(huì)孟子長于雄辯的語言特色。”設(shè)置為本文的教學(xué)難點(diǎn)。