10.4熱力學(xué)第二定律
要 點(diǎn):了解熱傳導(dǎo)過(guò)程的方向性
理解第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)不可能的原因
了解熱力學(xué)第二定律的不同表達(dá)以及實(shí)質(zhì)
教學(xué)難點(diǎn):用熱傳導(dǎo)過(guò)程的方向性解釋第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)的不可能
考試要求:高考Ⅰ(熱力學(xué)第二定律、永動(dòng)機(jī)不可能、絕對(duì)零度不可達(dá)到),會(huì)考
課堂設(shè)計(jì):從學(xué)生比較熟悉熱傳導(dǎo)過(guò)程的方向性入手,從平時(shí)很少關(guān)注的方向性方式入手研究,調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維并為熱力學(xué)第二定律作準(zhǔn)備。第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)由于沒(méi)有違背能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律更具有欺騙性,應(yīng)立足熱傳導(dǎo)過(guò)程的方向性來(lái)幫助學(xué)生理解。能量的耗散應(yīng)從能量(守恒)的角度來(lái)考察,并保證對(duì)生活實(shí)例有指導(dǎo)性。
解決難點(diǎn):先引導(dǎo)關(guān)注熱傳導(dǎo)過(guò)程的方向性,用來(lái)解決第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)的失敗原因,體會(huì)盡管沒(méi)有違背能量守恒定律但還受到其他因素的制約。
學(xué)生現(xiàn)狀:不知道遵守能量守恒定律的機(jī)器為什么還是不可能制成;
知道熱傳導(dǎo)的方向性但沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際;
第二類(lèi)永動(dòng)機(jī)(并不違背能量守恒定律)的欺騙性認(rèn)識(shí)不足。