●教學目標
一、知識和能力
1.了解劇本獨特的、被人稱為“卷軸畫式”的結(jié)構(gòu),指導學生理清課文情節(jié)并歸納概括劇情。
2.理解臺詞的動作性和戲劇語言的言外之意。欣賞具有北平地方特色的風俗圖畫和濃厚的京腔京味。鑒賞劇本通過豐富多彩而又富有個性化的語言來展開情節(jié)、表現(xiàn)人物與時代的矛盾沖突的方法。
二、過程和方法
誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞
三、情感態(tài)度和價值觀
領(lǐng)會抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時期的社會生活,了解舊社會國弱民貧、政治黑暗的現(xiàn)實,揭示舊中國必然走向滅亡的客觀規(guī)律。
●教學設(shè)想
《茶館》沒有一個完整的情節(jié)線索,也沒有貫穿全劇的統(tǒng)一的戲劇沖突,而是通過寫人來帶動情節(jié)的發(fā)展。因此,在指導學生賞析課文時,不要硬性地去劃分段落,概括段意。只要讓學生通過閱讀,了解本文卷軸畫式的平面結(jié)構(gòu),弄清本文特殊的矛盾沖突,整體欣賞的目的就算達到了。