3.3.3 簡單的線性規(guī)劃問題(3)
教學目標
(1)能從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題;
(2)培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力.
教學重點、難點
培養(yǎng)學生從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題.
教學過程
一.問題情境
1.情境:
前面我們用圖解法解決了一些求線性目標函數(shù)最大值、最小值的問題.在現(xiàn)實生活中,我們還會遇到什么樣的與線性規(guī)劃有關的問題呢?
二.數(shù)學運用