要求:
1、掌握重點(diǎn)字詞的用法和意義。
2、學(xué)習(xí)本文對(duì)景物的描繪形象、逼真的特點(diǎn),欣賞本文自然工致,不假辭藻的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、領(lǐng)悟作者對(duì)人生的感情以及處困境而又能超脫的本色。
重難點(diǎn):
1、理解本文的寫(xiě)景特色。
2、理解鶴化道士的情節(jié)。
課型:基本閱讀。
方法:自讀法、討論法、講授法。
課時(shí):2課時(shí)。
第1節(jié)
內(nèi)容:整體感知,疏通字詞,教學(xué)第1段。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入
“清風(fēng)徐來(lái),水波不興”、“白露橫江,水光接天”,900多年前赤壁的山水風(fēng)月引發(fā)了宋代著名作家蘇軾“浩浩乎如憑虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,羽化而登仙”的極度自由之感。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作者時(shí)隔三月之后重游舊地寫(xiě)下的另一篇美文——《后赤壁賦》?匆豢,這一次作者又會(huì)有什么樣的感觸。