教學(xué)目的
1、誦讀全文
2、學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式,了解駢文的兩個(gè)特征---對偶與用典。
3、積累文化知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解基礎(chǔ)上,誦讀本文。
2、通過誦讀感受了解駢文特征。
課時(shí)安排:一課時(shí)
教學(xué)步驟
一.導(dǎo)入:
勃屬文初不精思,先磨墨數(shù)升,則酣飲,引被覆石臥。及寤,援筆成篇,不易一字。時(shí)人謂勃為腹稿。
——《新唐書·王勃傳》
王勃才氣從中可見一斑。正因?yàn)槿绱瞬湃A,路過洪州,參加滕王閣重陽宴會(huì)時(shí),才能頃刻而就,文不加點(diǎn),寫下在唐代已膾炙人口的《滕王閣序》。
都督閻公大宴滕王客,宿命其婿作序以夸客,因出紙筆遍請客,莫敢當(dāng),至勃泛然不辭。公大怒,起更衣,遣吏伺其文輒報(bào)。第一報(bào)云:“南昌故郡,洪都新府”公曰:“亦是老生常談。”又報(bào)云:“星分翼軫,地接衡廬”,公聞之,沉吟不語。又云:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”。公矍然而起曰:“此真天才,當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請宴所,極歡而罷。