一、選擇題(每小題2分,共40分)
1.(2015·徐州檢測)這是2015屆臺灣某教科書對歷史上某個時期社會轉型的概括解讀,該時期最有可能是( )
A.夏商西周 B.春秋戰(zhàn)國
C.秦漢三國 D.兩晉南北朝
2.(2015·湖南五市十校聯(lián)考)一個青年跑進太學求學,畢業(yè)后,被派到地方服務。在地方有了政績,再經(jīng)長官推舉到中央,經(jīng)過中央的考試,然后才正式入仕。對此理解正確的是( )
A.材料體現(xiàn)的是魏晉時期的九品中正制
B.材料體現(xiàn)的是隋唐時期的科舉制
C.材料體現(xiàn)的是世卿世祿制
D.材料體現(xiàn)的是漢代的察舉制
3.(2015·日照統(tǒng)考)《起居注》是由職業(yè)史官(記注官)記錄皇帝言行的檔案。漢時,皇帝不允許觀看《起居注》。唐朝開了觀看《起居注》的先例。到宋朝,皇帝觀閱成了慣例。清康熙帝甚至以“記注官泄密”為由,停止編纂《起居注》。這最能說明( )
A.歷朝皇帝歷史知識日益豐富
B.皇權呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢
C.清代君主的權力不再受制約
D.《起居注》史料不夠真實
4.(2015·東營聯(lián)考)元朝趙天麟說:“今立行省于外,維持錯綜,眾建其官,有諸侯之鎮(zhèn)而無諸侯之權,可謂于審力之形矣。”材料表明元朝設立行省制是為了( )