三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
1.邏輯導(dǎo)入法
分析第五課財(cái)政稅收和納稅人的知識(shí),揭示出貨幣資金與銀行的關(guān)系,引出本課內(nèi)容。由于銀行不是從來(lái)就有的,必須首先了解銀行是怎樣產(chǎn)生的,從而引出本框的內(nèi)容。
2.事例導(dǎo)入法
可用多媒體展示:中國(guó)人民銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行、中國(guó)銀行等的建筑標(biāo)志,人們?cè)谏虡I(yè)銀行辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的情景。指出銀行與人們生活息息相關(guān),從而引出本框內(nèi)容。
3.現(xiàn)身說(shuō)法導(dǎo)入
讓部分學(xué)生自己說(shuō)出自己家的錢都放在哪里,自己是否有親身去銀行辦理存取款的經(jīng)歷,從而引出本框內(nèi)容。
主體內(nèi)容教學(xué)
1.金融、金融機(jī)構(gòu)的含義
這部分內(nèi)容不是本框的重點(diǎn),弄清金融、金融機(jī)構(gòu)的含義是為了更好地了解銀行的含義,拓寬知識(shí)面,老師不要多講,也不要展開。
可以采用“講解法”,首先弄清金融的含義,其次在了解金融含義的基礎(chǔ)上,掌握金融機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和含義。最后,還應(yīng)了解銀行是金融機(jī)構(gòu)的主要組成部分。銀行及其他金融機(jī)構(gòu)共同構(gòu)成國(guó)家的金融體系。