材料一: 法國媒體和文化界組織的“誰是人們心目中最偉大的法國人”的評選活動中,戴高樂名列榜首,這位偉人參加過一戰(zhàn),二戰(zhàn)中領(lǐng)導(dǎo)“自由法國”,戰(zhàn)后創(chuàng)建法蘭西第五共和國,第一個和新中國建立外交關(guān)系,奠定了法國半個多世紀(jì)以來在西方世界中捍衛(wèi)獨(dú)立自主、敢于和美國叫板的國策,被認(rèn)為是法蘭西精神的最佳代表。這一精神引領(lǐng)著一代代法國人在歷史的舞臺上自由飛翔,也讓法蘭西精神永放光芒。
材料二:美國以強(qiáng)化“美國精神”為公民教育的重點(diǎn)。俄羅斯近年先后制定了對全民特別是對青年進(jìn)行愛國主義教育的大綱和法案,力求重振民族精神。韓國的愛國主義教育以政府為主,推崇“身土不二”,培育“韓國精神”。
1、2組學(xué)生觀點(diǎn)闡述:這些弘揚(yáng)本民族民族精神的具體舉措,充分表明了民族精神在一個民族和國家的重要地位。民族精神是旗幟,是方向。弘揚(yáng)民族精神是提高各民族綜合素質(zhì)的必然要求。一個民族的發(fā)展,不僅取決于經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展水平,而且取決于民族的綜合素質(zhì)。民族精神是民族綜合素質(zhì)的有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。在現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步過程中,高昂奮進(jìn)的民族精神能產(chǎn)生巨大的力量,發(fā)揮不可估量的作用。同時弘揚(yáng)民族精神是提高各國國際競爭力的要求,可以為各民族的生存和發(fā)展強(qiáng)其固本