三湘都市報2月13日訊(全媒體記者 黃京 劉鎮(zhèn)東 ) “2022年,長沙優(yōu)質(zhì)高中指標生計劃將提高到60%”——近日,在長沙市2022年教育工作會議上公布的這則消息,引發(fā)眾多長沙家長和考生的關注。事實上,近年來,長沙不斷在調(diào)整優(yōu)化指標生政策,以此促進義務教育均衡發(fā)展。比例增加會給大家?guī)硎裁从绊懀块L沙考生應該如何把握利用好指標生政策?2月13日,記者對此進行采訪。
【政策】提升指標生計劃比例,民辦初中畢業(yè)生也將享受指標生資格
指標生計劃的下達是將區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)普通高中的招生計劃按比例分配到每個初中學校,同時向農(nóng)村學校和薄弱學校傾斜。通過這種指標到校的方式,使每一所初中學校的學生均有公平機會進入到優(yōu)質(zhì)高中學習。按照近年長沙的政策,在同一所初中畢業(yè)學校連續(xù)就讀三年且達到對應優(yōu)質(zhì)普通高中指標生最低控制線的學生將按照指標生計劃數(shù)、志愿填報情況、根據(jù)學生成績從高到低依次錄取。
去年的中考中,長沙市一中、師大附中、長郡中學、雅禮中學的指標生最低控制線為562分,而上述四所優(yōu)質(zhì)高中非指標生的錄取控制線在580分-582分之間。但在部分初中學校,學生可以憑借最低562分的中考成績,通過指標生的方式錄取到上述四所優(yōu)質(zhì)高中。比如,去年在長沙市明德華興學校的初三畢業(yè)生小蔣中考分數(shù)為569分,他通過報考指標生,順利被長沙市一中錄取。對此,業(yè)內(nèi)人士分析,指標生計劃實際上是“校內(nèi)競爭”,對于一些普通初中學校特別是農(nóng)村學校和薄弱學校的學生,只要在學校內(nèi)表現(xiàn)突出,完全有機會升入優(yōu)質(zhì)高中學校。當然,反過來的現(xiàn)象也是存在的,在一些熱門的或者牛娃扎堆的初中校,其指標生錄取線甚至都超過了高中普通錄取線,競爭激烈程度或可窺見一斑。
記者梳理發(fā)現(xiàn),近三年,長沙不斷增加城區(qū)優(yōu)質(zhì)高中的指標生計劃,比例從2018年的40%提升到今年的60%;麓山國際實驗學校、南雅中學兩所優(yōu)質(zhì)校也從2021年起,有了指標生計劃。此外,每所初中學校一開始只分配2所省級示范性普通高級中學的指標生計劃(一所為四大名校,另一所為其他省級示范性高中),但從2020年起,每所初中學校分配指標生計劃的高中絕大部分都達到了2所以上。這為初中考生在報考指標生時增加了更多名校選擇的機會,甚至也打破了原來指標計劃只分配到本集團內(nèi)學校的模式,讓考生能夠接受更多元的教育理念和方式。
更值得期待的是,從今年起,長沙民辦初中也將獲得指標生計劃。由于2019年,長沙出臺的規(guī)范民辦學校的招生文件,明確民辦學校初中招生實行微機派位和自主招生相結合的方式,與公辦學校同步招生。因此,2022年開始,通過微機派位等非擇校方式,在民辦學校就讀三年的畢業(yè)生可以同等享受指標生政策。
【分析】 提升指標生計劃利于緩解“擇校熱”,與“雙減”政策相呼應
“指標生政策有效推進區(qū)域義務教育的均衡發(fā)展,大大增加了一些相對薄弱的學校學生入讀優(yōu)質(zhì)普通高中的機會。”長沙市東雅中學校長黃漢軍認為,對相對薄弱的學校而言,指標生政策利于穩(wěn)定生源,對學生起到了一定的激勵作用,改變依賴一次考試升高中的命運,從而也調(diào)動了所有初中學校辦學的積極性。
在黃漢軍看來,指標生計劃比例增加與“雙減”政策相呼應,體現(xiàn)了政策的連續(xù)性。目前,學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展空前重視,中考難度相較原來有所降低,指標生比例增加,這對于學生的全面發(fā)展有了更多支持。“從另一方面來看,有分配到指標生的初中學校,相當于成為了高中學校的一個‘生源基地’,高中學校不能只停留在僅僅關注自身學校的發(fā)展,還得適當向義務教育階段學校延伸,攜手培育人才。”黃漢軍介紹,在東雅中學,去年就與周邊的小學初中共同組建了教育研究聯(lián)盟,將這些學校的校長們請到學校里,打通小學、初中、高中三學段學生的培養(yǎng),關注孩子發(fā)展全過程,共促進步。黃漢軍還提醒,由于指標生是“校內(nèi)競爭”,對于學生而言,有時候選擇身邊的初中,獲得指標生的機會更大,所以能從一定程度上緩解初中階段的“擇校熱”。
長沙市周南梅溪湖中學校長葉雙秋也認為,再次提升優(yōu)質(zhì)高中的指標生比例,是長沙市加大推進教育公平力度、落實“雙減”文件精神的重要舉措,因為這意味著有更多農(nóng)村學校、薄弱學校的孩子能夠享有到優(yōu)質(zhì)高中學習的機會。這一舉措對穩(wěn)定和優(yōu)化薄弱學校生源、促進學校學風教風建設都將產(chǎn)生更大的作用,從而進一步促進長沙市義務教育的均衡發(fā)展。
葉雙秋指出,對于優(yōu)秀初中來說,更要注意做好成績拔尖穩(wěn)定、成績不是很拔尖等不同情況學生填報指標生志愿的指導,讓更多成績中等的學生有機會進入優(yōu)質(zhì)高中就讀。對于農(nóng)村學校或薄弱學校來說,更要向?qū)W生和家長做好指標生政策的宣傳解讀,利用指標生政策穩(wěn)定甚至吸引優(yōu)秀生源。“一般來說,成績拔尖穩(wěn)定的學生不用通過指標生政策也能考取優(yōu)質(zhì)高中;但成績比較優(yōu)秀但不是很拔尖,或者成績優(yōu)秀但不太穩(wěn)定的學生可能更適合指標生計劃。”葉雙秋分析,對高中學校而言,在招生計劃沒有大幅度擴大的情況下,增加指標生計劃不會影響優(yōu)質(zhì)高中的生源質(zhì)量。而且,指標生計劃作為會促進農(nóng)村學校、薄弱學校的一項舉措,持續(xù)實施下去,完全有可能提升整體生源質(zhì)量。
【來源:三湘都市報】