由于受教育人數(shù)越來越多,參加中考學(xué)生人數(shù)也越來越多,雖然說現(xiàn)在采取了中考五五分流政策,但是現(xiàn)在能上高中的學(xué)生人數(shù)比以前要多得多。由于高中學(xué)校的數(shù)量是固定的,所以高中要想多招學(xué)生的話,只能選擇實(shí)行大班額,通過增加每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)來多招學(xué)生。
但是大班額課堂也產(chǎn)生了很多問題,比如課堂管理效率低下,師生之間交流貧乏,導(dǎo)致教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。為了解決這一問題,讓每一位高中學(xué)生都可以接受更好的教育,教育部決定對(duì)縣域高中進(jìn)行改革。
教育部最新通知,普通高中將迎來“大改革”
在教育部發(fā)布的通知里面,可以明確知道教育部要加大消除普通高中大班額專項(xiàng)規(guī)劃的實(shí)施力度,要全面取消56人及以上大班額,不斷優(yōu)化學(xué)校資源配置結(jié)構(gòu),不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每一位學(xué)生都可以享受到充沛的教育資源。
大家都知道學(xué)校主要是以課堂教學(xué)為主要陣地來培養(yǎng)學(xué)生的,課堂教學(xué)班額的大小是學(xué)校資源配置的重要問題,此次教育部要求取消大班額,可以更加均衡的分配教育資源,讓教育資源在安排和使用過程中以較小的教育投入來獲得最大的教育利益,以此來達(dá)到教育資源最優(yōu)化配置目的。
在讀高中學(xué)生有福了
取消大班額對(duì)于很多在讀高中學(xué)生是一個(gè)很好的消息,畢竟現(xiàn)在很多高中班級(jí)的學(xué)生人數(shù)都超60人了,學(xué)生人數(shù)眾多導(dǎo)致老師教學(xué)精力不可能兼顧到班級(jí)里面的每一位學(xué)生,這樣就不能讓每一位學(xué)生都可以接受到更好的教育。
如果各個(gè)高中取消大班額制度,這樣每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人數(shù)就控制到比較合適的范圍內(nèi),老師就可以有更多精力去照顧到班級(jí)里面的每一位學(xué)生,從而更有利于學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
家長表示難以接受
很多還沒有讀高中的學(xué)生家長聽到要取消大班額制度,卻紛紛坐不住了,這些家長不支持取消大班額制度。家長認(rèn)為如果在不擴(kuò)建高中數(shù)量的前提下取消56人以上的大班,那么勢(shì)必會(huì)增大學(xué)生考取高中的難度。
在中考五五分流的政策下,學(xué)生要想考入一所高中本來就已經(jīng)有很大難度,但是現(xiàn)在卻又要取消大班額制度,這不是意味著減少高中招生人數(shù)了嗎?這樣勢(shì)必會(huì)進(jìn)一步加大學(xué)生考取高中的難度,所以很多家長都表示不能接受取消大班額制度。
就目前來說取消大班額的制度也是大勢(shì)所趨,畢竟現(xiàn)在國家種種政策下,就是為了讓學(xué)生接受更適合的教育。但是在取消大班額之前,一定要進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯浚M(jìn)一步探究在小規(guī)模班級(jí)下最適合教師的教學(xué)方式和最適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在確保制定政策在理論上可行外,還要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,這樣才可以保障班級(jí)規(guī)?s減政策在實(shí)踐上可行。
在進(jìn)行班級(jí)規(guī)?s減的實(shí)施之前一定要做好相關(guān)的調(diào)查和規(guī)劃,要認(rèn)真核算當(dāng)?shù)氐膶W(xué)?倲(shù)、在校學(xué)生總數(shù)、教師總數(shù)等數(shù)據(jù),只有基于這些數(shù)據(jù)核算出最適合本地教育情況的班級(jí)規(guī)模。
在進(jìn)行班級(jí)規(guī)?s減的推行中要進(jìn)行靈活應(yīng)變,不要搞“一刀切”的做法,要讓不同地區(qū)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際對(duì)班級(jí)規(guī)模進(jìn)行調(diào)整,要一切以學(xué)生為中心,真正的從學(xué)生的切實(shí)利益出發(fā)。