高一和高二做好這三點(diǎn),高三提高成績(jī)就會(huì)變得輕松,父母應(yīng)了解,很多人覺(jué)得高三是激動(dòng)人心的一年,然而也有心酸的時(shí)候,因?yàn)檫@一年要面對(duì)的事情太多了,不僅是自己的前途,還有來(lái)自各方面的壓力,比如父母的嚴(yán)肅建議,老師對(duì)自己該如何考試的無(wú)盡勸告;蛘咚麄儠(huì)在復(fù)讀班,其實(shí)在我們高中的最后一年沒(méi)有什么新鮮事,最后一年基本上是準(zhǔn)備的一年,在這個(gè)最后的階段,家長(zhǎng)、老師以及學(xué)生自己都很緊張,這樣的狀態(tài),一生只有一次!"。
很多家長(zhǎng)比較著急,為什么孩子的成績(jī)總是上不去,老師在這里是最好的老師,孩子還是和以前一樣,其實(shí)這是找不到根源的,為什么孩子的成績(jī)?cè)谧詈笠荒晟喜蝗ィ磺械母丛谟诟咭缓透叨幕A(chǔ)不牢固,最后一年如何提高成績(jī)?所以高一、高二是關(guān)鍵,如果不提前做好準(zhǔn)備,高三就忙死了,還不能提高成績(jī)。
1.找到適合自己的學(xué)習(xí)方法一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的作用,俗話(huà)說(shuō),方法不對(duì),功夫白費(fèi),很多學(xué)生很拼命的學(xué),到最后發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)還是墊底。這顯示了該方法的重要性,它與自然能力毫無(wú)關(guān)系。許多學(xué)生在開(kāi)始上高中時(shí)并沒(méi)有注意到這個(gè)問(wèn)題。結(jié)果,在最后一年的學(xué)習(xí)中,他們突然不再能夠采用如此快的節(jié)奏。高一和高二是許多學(xué)生忽視的知識(shí)積累階段。在這個(gè)階段,節(jié)奏還是很慢的,要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法的節(jié)奏,那么高三復(fù)習(xí)階段就不要很緊張,慢慢來(lái)吧!
2、總結(jié)規(guī)則在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生有時(shí)會(huì)覺(jué)得壓力很大,但有時(shí)又覺(jué)得壓力很小,這不是一種正常的狀態(tài),因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)了,可能遇到的都是簡(jiǎn)單的問(wèn)題,你自然會(huì)覺(jué)得很輕松,如果有一段時(shí)間學(xué)習(xí)比較緊張,自然就很有壓力了。但如果學(xué)會(huì)了總結(jié)規(guī)律,對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié),在學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候就比較輕松了,因?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)也是有很多基礎(chǔ)知識(shí)的,我們不需要花太多時(shí)間去解決,因?yàn)橐呀?jīng)胸有成竹。
3.目標(biāo)清晰學(xué)習(xí)一定是一件目的性很強(qiáng)的事情,沒(méi)有人說(shuō)自己學(xué)習(xí)是沒(méi)有目的的,比如說(shuō)為了在考試中取得一定的分?jǐn)?shù),為了想考上某所大學(xué),或者為了某個(gè)女孩一起奮斗,不管是什么,都是有目的的,而且目的性極強(qiáng)。我們正在有目的性地朝著這個(gè)方向努力。我們需要為自己設(shè)定一個(gè)大目標(biāo),并將其分解成小目標(biāo),這樣才能慢慢實(shí)現(xiàn)它。我們可以做一些變化,張貼在我們的辦公桌上,并把它們貼在我們的床上,這樣我們就可以很容易地隨時(shí)提醒他們。
還有一種特別好的學(xué)習(xí)方法,就是互相競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí),我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷,在高中時(shí),為了擴(kuò)大自己的詩(shī)詞量,就和前后左右的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)背詩(shī)詞,都是在外面上學(xué),每天背了多少,誰(shuí)也沒(méi)有完成晚飯,當(dāng)然,晚飯也是幾塊錢(qián)一頓,沒(méi)必要鋪張浪費(fèi)。那時(shí)候,我真的記住了很多詩(shī)。這種好處是終生的!