隨著高考各批次分?jǐn)?shù)線陸續(xù)出爐,考生和家長(zhǎng)們開始為填志愿犯愁。由于角度和觀念不一樣,不少孩子和家長(zhǎng)在志愿的選擇上出現(xiàn)極大分歧,引發(fā)了家里兩代人的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。心理學(xué)專家建議,家長(zhǎng)要多與孩子溝通,了解其專長(zhǎng)、性格,綜合評(píng)估職業(yè)需求,科學(xué)選擇未來發(fā)展方向。
現(xiàn)象
填志愿 兩代人想法差距遠(yuǎn)
填報(bào)高考志愿,就是通向成功的第一步選擇。每到這時(shí),考生和家長(zhǎng)最容易“較勁”——考生喜歡從理想出發(fā),將個(gè)人興趣放在第一位;家長(zhǎng)則往往從現(xiàn)實(shí)出發(fā),將志愿與就業(yè)掛鉤,希望畢業(yè)后有個(gè)好出路。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),不少家長(zhǎng)都希望能“包辦”志愿,幫孩子“定終身”。
“還沒決定填什么志愿,女兒就賭氣和同學(xué)出去玩了。”講到填志愿的事情,做牙醫(yī)的潘先生就一陣無奈。潘先生的女兒是理科生,今年高考成績(jī)還不錯(cuò),潘先生說,自己和妻子都希望女兒不要走得太遠(yuǎn),最好能在廣州上大學(xué);但女兒不知道哪來的念頭,一定要去內(nèi)蒙古讀大學(xué),“她說希望能走遠(yuǎn)點(diǎn),學(xué)會(huì)獨(dú)立。但我們肯定不能同意”。
和潘先生相反,蔡女士希望兒子能去外省上大學(xué),卻遭到了兒子的“拼死抵抗”。“他這個(gè)分?jǐn)?shù)正好搭在高分線上,在省內(nèi)只能讀個(gè)普通高校,我是堅(jiān)持要讓他去外省讀更高層次的學(xué)校。”蔡女士表示,自己也希望兒子能留在身邊,但為了孩子的前途,不得不選擇外省大學(xué)。“這個(gè)事情上他必須聽我的,我的苦心他遲早會(huì)明白。”
記者一位朋友的侄女因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀,填志愿選擇的余地很大。但具體到選擇怎樣的志愿,女兒和父母的想法差距太大。女兒對(duì)父母說,自己想填報(bào)中文專業(yè),大學(xué)畢業(yè)后想做媒體人。但作為父母,希望孩子讀的專業(yè)好找工作,像做老師就比較穩(wěn)定。女兒抱怨說:“雖說照你們的意愿去做,我可能少走一些彎路,但根本不考慮我是不是會(huì)喜歡,你們不尊重我的理想。”
建議
多溝通 孩子自定發(fā)展方向
高考生因填報(bào)志愿產(chǎn)生親子關(guān)系的沖突不少見。南方醫(yī)科大學(xué)南方醫(yī)院國家注冊(cè)心理師張黎分析,這主要體現(xiàn)在角色沖突,子女的“獨(dú)立自主”與父母的“權(quán)威控制”上。通常大部分的考生在高三的時(shí)候都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)“成人禮”的過程,這意味著考生們已經(jīng)是一個(gè)成年人了,所以,高考后的學(xué)生們基本都會(huì)期待按照自己的意愿來進(jìn)行志愿填報(bào)。站在父母的角色,則總是希望給予孩子最好的建議。
此外,認(rèn)知壁壘帶來的代際差異化沖突,F(xiàn)代社會(huì)帶來了科技的進(jìn)步,職業(yè)選擇的多元化,使很多新興職業(yè)成為年輕人的新寵,老一輩父母的保守思想通常會(huì)在這個(gè)層面有認(rèn)知壁壘。所以,對(duì)于擇校、擇業(yè),都很容易因代際差異化產(chǎn)生沖突。
武警廣東總隊(duì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任王曉麗建議:“家長(zhǎng)還是應(yīng)該充分尊重孩子自己的意愿,畢竟即使一個(gè)專業(yè)就業(yè)率再高、前景再好,如果孩子不喜歡,有可能學(xué)不到什么知識(shí),甚至連畢業(yè)也困難。”父母與孩子多溝通交流,有必要的話可以帶孩子一起找資料,共同了解孩子的專長(zhǎng)、性格特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展方向,綜合評(píng)估他對(duì)個(gè)人職業(yè)需求與現(xiàn)實(shí)之間是否得當(dāng),這樣孩子有自己的主動(dòng)發(fā)言權(quán),自己的命運(yùn)自己做主。家長(zhǎng)與孩子一起共同分析,來輔助孩子全方面地思考和確定大的方向,形成一個(gè)客觀、完整的自我規(guī)劃方案。