這是一個老生常談而又不能不冷靜對待的現(xiàn)實問題。
很多學(xué)生在平時模擬考試或做往屆高考真題成績很好,可真正參加高考考試之后“懊惱不已”,因為很多本應(yīng)該會做的題目卻沒有拿到一定的分數(shù),這就是大家常說的“會而不對”的現(xiàn)象。有的考生覺得是粗心大意導(dǎo)致,有的覺得心理壓力大導(dǎo)致,也有的覺得自己表達不到位所致等等原因都有?忌恢毕氡苊膺@個情況,現(xiàn)實中,多數(shù)考生還是很難做到,據(jù)粗略統(tǒng)計,每年高考中,考生因為“會而不對”造成的失分,平均達30分之多。對于高考競爭“一分一操場”寫照來講,很多學(xué)生因為這樣情況直接影響高考走向。那么,造成考試“會而不對”的原因有哪些? 是不是沒有避免的可能? 如果要有避免可能的話又怎樣去做?
一、“會而不對”的成因
首先,我們來分析一下考生“會而不對”的現(xiàn)象,一般是由哪些原因?qū)е碌摹?/p>
1.考生對一些簡單類題目認知不足。比如說2013年北京高考難度降低,一些平時成績優(yōu)秀的考生考得一般,甚至有的成績不理想。為什么試卷簡單了反而考不好?之前借用馬云的一句話“見過捕龍蝦富的,沒有見過捕鯨魚富的”,這句話是對這個問題很好的描述,由于一些學(xué)生對“龍蝦”題目輕視,覺得自己應(yīng)該沒有問題,平時狠抓高難度的題,或者平時輕視一些簡單的題目。
2.一些學(xué)生本身就對題目似懂非懂。在考試中,短時間內(nèi)很難駕馭題目,考試之后覺得題目不難,只是自己沒有考好。這樣的考生很多,特別是一些考生覺得自己的聰明程度還可以,只是學(xué)習(xí)沒有盡力的那些,所謂沒有盡力,衡量的指標就是傳統(tǒng)的經(jīng)典題或者說一些常見題沒有訓(xùn)練到位,這樣在考試中,很多看上去是簡單的、傳統(tǒng)的、常見的題目自己卻沒有做對,在考試之后覺得能做出來,其實考試有時間限制的,你在考試規(guī)定內(nèi)的時間做出來才行,歸納起來,還是訓(xùn)練不足造成的。
3.考生心理壓力大也會造成“會而不對”的現(xiàn)象。一些考生背負著很大的心理壓力考試,特別是在考試中想證明自己,并且失敗不起的那些考生,例如說很多考生覺得一?荚囂貏e重要,一?疾缓,會直接影響報志愿,結(jié)果考試的時候心理壓力很大,考試各科成績?nèi)崩潰。不管是簡單題還是難題,短時時間內(nèi)因為心理壓力大,很難把握好。
4.考生考試時間分配不合理,還有在少數(shù)題目上花費的時間太多打亂了答題節(jié)奏。“時間就是生命”很多考生想為后面的題目預(yù)留足夠的時間,一上來就提升答題速度,速度上來了,正確率卻下去了,加上剛開考的時候狀態(tài)不是最佳,所以極容易出錯。一些簡單的題目也被做錯,還有的考生在部分題目上花費的時間太多打亂了整個答題節(jié)奏,節(jié)奏亂了,很多簡單的題目沒有答好,直接導(dǎo)致“會而不對”的現(xiàn)象。
5.由于考生平時學(xué)習(xí)依賴于死記硬背,對知識點沒有理解、不會運用,在考試的時候。特別是文科學(xué)生覺得自己平時背了很多,結(jié)果到考場上,一時間覺得頭腦一片空白,甚至什么都記不起來,或者記得東西用不上,考試之后,靜下來仔細想想,覺得考試中那些題目不難,稍微用心就能做好,可是現(xiàn)在想到已經(jīng)無濟于事了。
6.考生的閱讀能力不強,導(dǎo)致審題出現(xiàn)偏差。很多考生一直想避免這個問題,可是每次考試之后,都有一些考生覺得“粗心大意”已經(jīng)成為習(xí)慣,不好改變了,其實多數(shù)考生的“粗心大意”是由閱讀能力決定的,由于閱讀能力不強,不能有效的提取信息,所以一些考生看錯題。
7.表達能力不強導(dǎo)致的失分。很多考生表達不全面,解題步驟不合理直接導(dǎo)致失分。其次以上這些情形,也是大多數(shù)考生在考試中常暴露的問題,那么怎樣解決或者避免這些問題呢?由于以上出現(xiàn)以上的原因是由多方面造成的,任何一方面的問題都是大問題,例如說心理問題,考生怎樣提升閱讀能力,考生時間分配問題等等,草草幾句話很難對考生有實質(zhì)性的幫助,為此,以后會陸續(xù)推出相關(guān)的文章,并且連接在這里,讓大家更加全面的參考。至少我們用這篇文章歸納和總結(jié)出考生“會而不對”的現(xiàn)象是由哪些原因造成的,考生可以先根據(jù)自己出現(xiàn)的問題進行調(diào)整,至少知道問題出在哪。
二、關(guān)于“會而不對”解決的途徑的幾點思考
對于這個普遍存在的問題,如果能夠解決好,將大大提升同學(xué)們的高考成績,也將很大程度上提升同學(xué)們的自信心.筆者試著從以下幾點來談?wù)?
1.養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣
千里之行始于足下,要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣需從平時的點點滴滴做起.可以試著從以下幾個步驟做起:
(1)認真審題
認真仔細的去讀題,對于艱澀的條件可以先標記,可以再多讀幾遍.要注意題目中的隱含條件,切記不要匆忙下筆.
(2)理清思路
在正式答題之前在頭腦中要有個大致的解題思路和方向.要想好如何去搭建好已知條件和題目所求之間的橋梁.在解題的“目的性”上下足功夫.
(3)規(guī)范答題
在答題過程中注意有“果”就得有“因”,這樣就能夠避免“跳步”帶來的扣分.在解題過程中用常用結(jié)論和定理的時候要注意前提條件,檢驗題設(shè)條件與已有公理、定理條件是否符合.在推理過程中條件必須交代清楚,交代完整.
(4)總結(jié)反思
答題之后,特別是題目評講之后,要對題目的解法進行反思.反思這類題的切入點在哪里,反思本題的易錯點在哪里,反思多種方法之間的優(yōu)劣在哪里等等.長期堅持去反思,做到舉一反三,會達到觸類旁通的效果.
(5)調(diào)整心態(tài)
高考做題心態(tài)的好壞很大程度上決定了做題的正確率.做題時要排除干擾思緒,盡快進入狀態(tài).集中注意力,消除焦慮、怯場的情緒.會做的題力求做對、做全,難題要舍得放棄,學(xué)會放棄.以平穩(wěn)的心態(tài)去面對試題.
其實做題錯誤在所難免,但我們要盡量去避免“會而不對”,以積極的態(tài)度,正確的方法去面對“會而不對”,一定會有意想不到的效果.