張軍說(shuō)，學(xué)校還為他們量身定做了一套復(fù)習(xí)指南性質(zhì)的小冊(cè)子，定期發(fā)放，針對(duì)詩(shī)歌鑒賞、古文閱讀和現(xiàn)代文閱讀等常見(jiàn)的題型做出分類，總結(jié)出了一套相對(duì)固定的答題模式。考試時(shí)可以直接拿來(lái)用，時(shí)間省下不少，正確率也會(huì)提高。
外語(yǔ)：竅門就是每天都不能丟
“我學(xué)英語(yǔ)的竅門就是‘每天都不能丟’，不管是看一篇閱讀理解，讀一篇課文，還是背幾個(gè)單詞，我們每天都保證一定的學(xué)英語(yǔ)時(shí)間。”張軍說(shuō)，原來(lái)她的英語(yǔ)怎么也突破不了140分，老師說(shuō)了這個(gè)方法后，她堅(jiān)持了一年，取得了很好的效果。張軍的英語(yǔ)考了143分，和這一年的努力分不開(kāi)。
另外，英語(yǔ)的閱讀題占分比較多，張軍的經(jīng)驗(yàn)是，要掌握好閱讀節(jié)奏，可多讀幾遍，每一遍不用讀得太深，略讀就行，這樣在做題時(shí)印象會(huì)比較深。
文綜：復(fù)習(xí)時(shí)間分割成“塊”
張軍說(shuō)，文綜是個(gè)“雜家”，學(xué)習(xí)時(shí)可把時(shí)間分割成一塊一塊的，每塊可以定義為60分鐘或者90分鐘，然后利用分割出來(lái)的時(shí)間來(lái)攻克一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
文綜題目已經(jīng)越來(lái)越靈活，考查的不是死記硬背，而是靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。拿到題目后，不要急著做，一定要仔細(xì)閱讀題干，把題意理解清楚再動(dòng)手。這樣比盲目做題效率高。
●理科第一名龐博●高考成績(jī)：693分●第一志愿：清華大學(xué)
好成績(jī)＝錯(cuò)題變的正確題＋正確題
“數(shù)學(xué)你咋考的143分？”
作為理科考生，龐博被問(wèn)得最多的，就是學(xué)數(shù)學(xué)的絕招。龐博說(shuō)，一本皮都磨爛的錯(cuò)題本就是自己的高分秘籍，自己的本子上密密麻麻地記著做錯(cuò)的數(shù)學(xué)考題，并分析自己錯(cuò)在何處。要是能想辦法把自己試卷上的錯(cuò)題變成正確的題，那就一定能取得好成績(jī)。“理科生想提高數(shù)學(xué)，必須大量做題。”龐博說(shuō)，理科最關(guān)鍵的是運(yùn)用，只有通過(guò)大量做題，才能提高運(yùn)算和分析理解能力。另外，還要學(xué)會(huì)將課本上的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，多記解題方法并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。龐博說(shuō)，高考做題不能圖快，寧可慢一點(diǎn)準(zhǔn)確率也要高一點(diǎn)。
玩網(wǎng)游可以放松，但必須適度
“龐博哥哥，你也喜歡玩電腦嗎？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，龐博不好意思地?fù)狭藫项^。
和很多同齡孩子一樣，龐博喜歡上網(wǎng)，也喜歡玩網(wǎng)游。“高中畢竟學(xué)習(xí)壓力大，我一般一周玩一次電腦，每次打游戲都不會(huì)超過(guò)3個(gè)小時(shí)。”龐博說(shuō)，平時(shí)學(xué)習(xí)之余，他喜歡上網(wǎng)看新聞，寒暑假時(shí)也會(huì)玩一下網(wǎng)游。但僅僅把它當(dāng)做放松的手段，盡量不讓自己沉迷其中。
【超級(jí)考生這樣煉成】
從來(lái)不給孩子“開(kāi)小灶”
“小學(xué)階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”龐博的爸爸龐留東說(shuō)，龐博雖然從小淘氣，但他有個(gè)“雷打不動(dòng)”的好習(xí)慣，每天回家后，一定先把作業(yè)寫完再玩。一旦讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，并形成良性循環(huán)，初中、高中后家長(zhǎng)就會(huì)非常省勁。“我是河大歷史系畢業(yè)的，可是龐博的歷史我從沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)。”龐留東說(shuō)，過(guò)多的輔導(dǎo)會(huì)讓孩子養(yǎng)成遇到難題不愿思考的習(xí)慣，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差。而且，現(xiàn)在學(xué)生的課本變化很快，小學(xué)的東西家長(zhǎng)有時(shí)候還能輔導(dǎo)，可到了初中高中，家長(zhǎng)再用自己的方法去輔導(dǎo)，可能就有些“過(guò)時(shí)”。他一般建議龐博自己想辦法解決，實(shí)在解決不了的，就讓龐博找老師去問(wèn)。時(shí)間長(zhǎng)了，龐博養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，喜歡與難題作“斗爭(zhēng)”。
多表?yè)P(yáng)孩子勝過(guò)打罵
“很多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)，‘我的孩子該打就打，該罵就罵’，其實(shí)是不對(duì)的。”龐留東說(shuō)，他想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，對(duì)孩子應(yīng)該是“該表?yè)P(yáng)就表?yè)P(yáng)”，小孩的聰明程度都差不多，有信心的孩子是在愛(ài)、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中長(zhǎng)大的。
“龐博的英語(yǔ)很好，這都是我們一路‘表?yè)P(yáng)’的成果。”龐留東說(shuō)，龐博從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，剛學(xué)時(shí)他也說(shuō)太難。“我和龐博媽媽就一直鼓勵(lì)他，夸他單詞背得真快，發(fā)音真準(zhǔn)。”另外，他們也和龐博的英語(yǔ)老師溝通過(guò)，多表?yè)P(yáng)龐博。就這樣，龐博一直對(duì)學(xué)英語(yǔ)非常有信心，在班里總是搶著發(fā)言，考試成績(jī)也很好。在今年高考中，龐博的英語(yǔ)也取得了142分的高分。
龐留東說(shuō)，自己沒(méi)有什么教育孩子的訣竅，只是堅(jiān)持一個(gè)原則：讓孩子自己自然成長(zhǎng)，家長(zhǎng)只是適當(dāng)引導(dǎo)，不偏離方向即可。
培養(yǎng)獨(dú)立性是成長(zhǎng)的關(guān)鍵
龐留東說(shuō)，孩子要想在學(xué)業(yè)、事業(yè)上有所進(jìn)步，取得成績(jī)，必須得有獨(dú)立性和自覺(jué)性，“沒(méi)這兩個(gè)品質(zhì)，孩子很難干成事情。”龐留東舉例說(shuō)，在龐博讀小學(xué)期間，為了培養(yǎng)其獨(dú)立性和自覺(jué)性，他們按照龐博的要求給他買了馬蹄表，由孩子設(shè)置每天的起床時(shí)間，“就連定表這樣的小事，也是孩子自己做的。”
作為一名教師，龐留東幾乎每天都早早起床到校給學(xué)生上課，但他從不利用這個(gè)便利提醒或者催促孩子該起床上學(xué)了，“起床時(shí)間是孩子自己定的，他自己應(yīng)該遵守。”
龐博26日晚跟隨記者來(lái)今報(bào)，準(zhǔn)備次日接熱線，由于多種因素，龐博夜間休息的時(shí)間很短，但第二天凌晨5時(shí)20分，他一如往常起來(lái)了，就近到市區(qū)走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“雖然這幾天沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力了，但每天準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣依然改變不了。”