阿慶(應被采訪人要求，系其網(wǎng)名)，女，四十出頭，第三代北京人，家住北京市朝陽區(qū)，某公司普通職員，有一女，現(xiàn)已大學畢業(yè)，F(xiàn)實生活中，阿慶是上千萬北京市民中的普通一員，但在網(wǎng)絡上，她卻小有名氣：她是新浪教育名博“春來茶館”的主人，博客點擊率400多萬；她的新浪微博“深夜走過長安街”擁有5萬多名粉絲。6年來，她義務幫助數(shù)千名高三學生和家長進行高招咨詢，在圈內被昵稱為“阿慶姐”。
最近一段時間，她在微博上發(fā)布諸多關于異地高考的言論，備受關注。日前，她接受了本報記者的專訪。
6年來本地生源比例越來越低
外地精英考生進京加劇升學競爭
2006年，親戚的孩子參加高考，阿慶開始對高考志愿填報技巧等問題進行研究，并積累了一些心得。此后，同事、朋友家的孩子要參加高考時，都會來向她咨詢。為了幫助更多人，阿慶后來索性在新浪開了一個博客，把自己的經(jīng)驗和體會發(fā)布出來與大家分享。幾年下來，人氣不斷上漲，如今已經(jīng)成為新浪教育名博之一。
阿慶表示，6年來對高考的研究讓她發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，2006、2007年時，參加北京高考的本地生源比例很高，絕大多數(shù)考生至少在北京接受了6年中學教育。但此后，外地生源參加北京高考的比例逐年增加，“每年的變化都非常明顯，不少外地考生是高二甚至高三時才把學籍轉到北京。一個北大的學生告訴我，他住的樓層有4個北京本地生源，但只有他一個人說北京話。”
近幾年，北京高考人數(shù)逐年下降，2006年人數(shù)約為12.4萬，2011年則降至6萬多人。與此同時，以北大、清華為代表的名校在京招生名額也不斷減少，但阿慶調查發(fā)現(xiàn)，近幾年北京高考的高分(600分以上)考生人數(shù)卻沒有相應減少，因為有不少外地生源加入，她形象地稱之為“外地精英部隊組團進京”，“實際上，北京的高招名額已經(jīng)分流給外地考生一部分了。”
阿慶告訴記者，這些拿到了北京學籍，在北京參加高考的外地考生，大多是其父母以“人才引進”的方式到北京工作，比如中央直屬機關公務員，高；蚩蒲性核M的人才，留學歸國人員以及軍隊人員等。調查發(fā)現(xiàn)，從2009年到2011年3年間，北京“人才引進”有9萬多人。
放開異地高考會加劇各地教育不均衡
應先改革戶籍制度
11月28日，北京市高考報名前夕，北京市教委在回答網(wǎng)友提問時表示，“在現(xiàn)行高考報名政策沒有改變之前，目前非京戶籍學生應回戶籍所在地報名參加高考，以免耽誤學生。”
按照教育部的要求，全國各省區(qū)市要在今年年底前公布異地高考政策，截至目前，安徽、黑龍江、山東、福建、江西等10多個省份已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布了異地高考政策。不少人呼吁北京也應當盡快出臺異地高考政策，阿慶表示，異地高考問題不是孤立的，而是牽扯面很廣的社會問題，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的辦法行不通。
據(jù)統(tǒng)計，2011年9月，北京市外來務工人員隨遷子女為48萬多人，今年的最新統(tǒng)計尚未公布，但據(jù)阿慶估計，總人數(shù)將達到60萬，而且今后幾年這一數(shù)字還將繼續(xù)增長。
阿慶表示，如果放寬異地高考政策，北京這塊全國的教育“洼地”肯定會吸引外地學生和外來務工人員大量涌入，這對北京這座城市的承載能力將是巨大的考驗，會加劇很多社會問題，“比如交通擁堵、就業(yè)問題、社會治安等問題，都會隨之而來。”
在阿慶看來，放開異地高考政策這一問題本來就存在“本末倒置”的問題，“異地高考問題要想徹底解決，必須首先改革戶籍管理制度。在戶籍制度不變的情況下談異地高考，是不現(xiàn)實的。”
放開異地高考時機未到
愿與張千帆教授辯論
11月28日，阿慶在微博上表示，“有媒體搭建一個平臺么，本人愿與張(千帆)公開一辯。”此后，阿慶多次在網(wǎng)絡上與張千帆教授聯(lián)系，但對方均沒有回應。
作為國內呼吁放開異地高考政策的代表人物之一，今年10月，北大法學院教授張千帆等30位專家學者聯(lián)名向國務院、教育部及北京、上海、廣州三地的教育主管部門遞交了《進城務工人員隨遷子女在就讀地參加升學考試的建議方案》，對隨遷子女的認定條件、父母條件、政策落實時間等方面提出建議。
張千帆教授的核心觀點是，高等教育機會是重要的公共資源，理應按照機會平等原則公平分配給所有公民，學生不應該因戶籍地等不相關因素而受到歧視。
在這份方案中，關于異地高考，有這樣的建議：對于京滬等外來人口比較集中的地區(qū)，可以考慮增加一年與義務教育的銜接；隨遷子女至高中畢業(yè)有連續(xù)4年以上就學記錄的，即可在經(jīng)常居住地參加高考和錄取。
張千帆教授的觀點得到不少人尤其是在京外來務工人員的支持，但在阿慶看來，張千帆教授作為法學界人士，對教育問題尤其是異地高考問題缺乏扎實深入的調查研究，而只是 “拿一些理論去硬套實際”，因此很多觀點不切實際，一些建議不具有可操作性，“我一直希望找機會與張千帆教授就異地高考問題當面辯論。”
阿慶特別強調說：“我并非一味反對異地高考，而是反對在沒有后續(xù)措施的前提下，政府被倒逼后倉促出臺異地高考政策，那將后患無窮。”在她看來，如果政策倉促出臺，只會為少數(shù)人謀取利益提供空間。
她進一步指出，最近一段時間以來，一些外地家長和有關人士采取了一些比較過激的言論和行動，希望通過這些手段迫使北京教育主管部門盡快出臺異地高考政策，這樣不但無助于問題的解決，反而可能引發(fā)北京本地市民的對立情緒，使矛盾激化和走向復雜化，“希望大家能冷靜下來，理智、平和地探討這一問題，尋找現(xiàn)實、可行的解決問題的辦法。”