一、試卷構成及內容
2012年全國文綜新課標卷地理試題分選擇題和非選擇題兩部分,選擇題11題,共44分;非選擇題中地理單學科必修試題兩道,第36題,共22分,第37題,共24分;選修題共三道任選一道,10分。地理卷面總分值為100分。試卷中自然地理部分分值為48分,人文地理部分分值為52分,基本上是1:1。自然地理中,4-5題主要考查了湖泊對徑流的調蓄作用;6-7題考查區(qū)域地理定位及相應自然地理概況;10-11題考查了等值線中等高線的計算、判斷;37題中考查世界區(qū)域定位及相應的地形、氣候、洋流、徑流等相關的自然地理知識;選修題中每題均有自然地理一個問。人文地理中,1-3題主要考查了地理環(huán)境與社會發(fā)展的關系、農業(yè)區(qū)位因素的變化;8-9題主要考查工業(yè)發(fā)展以及工業(yè)區(qū)位因素變化、產業(yè)轉移等相關知識;36題依然側重工業(yè)區(qū)位、工業(yè)集聚等相關知識。與前兩年相比,出的題還是比較常規(guī)的,考察的點也都是屬于比較基本的。也許因為它還是要體現平穩(wěn)過渡,所以沒有太大的變化,總體來說穩(wěn)定的特征還是非常明顯的。
二、試卷效度及區(qū)分度
今年的高考試題主要考查了學生學習過程中的主干知識,學生獲取信息解讀信息的能力,調動和運用地理知識解決問題的能力,描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的能力。本試卷中,地理主干知識突出,資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、區(qū)位分析、等值線、天氣與氣候、地形、地圖等均為中學地理教學中重點內容。通過這部分考查可以檢驗學生對地理基本知識和基本技能的掌握的程度,具有較高的效度。在能力方面選擇1-3題側重考查學生獲取和解讀信息的能力;4-5題側重考查學生審圖的細致程度;6-7題側重考查學生在圖上尋找定位信息,更考查一組題中前后聯系的應變能力。8-9題不僅需要學生有解讀信息的能力,更考查了學生調動和運用地理知識解決問題的能力;10-11題既側重考查圖上信息的判讀能力,更對文字信息的理解和運用能力進行了考查。綜合題利用地圖這一地理學科語言,更加側重對學生所學地理基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力的考查。總體來講,本套試卷既是對地理基本知識和原理的一次檢測,更是對提取信息、有效利用信息、分析問題、解決問題的一次大檢驗。本試卷的難易程度適中,難題比例與去年相比有所下降,但試題分布比較分散。選擇題1、3、4、5、10題、綜合題36題中第(2)與第(3)問、37題中第(1)問、選修題中的第(1)問比較容易,雖然它們考查的知識點很多,綜合性也很強,并且有些與社會熱點相結合,但設題難度不大,學生只要掌握地理基本原理與分析問題的基本方法應該比較容易作答。這部分試題比重將近50﹪。選擇題2、7、8、9題、綜合題36題中第(1)問、37題第(2)問以及選修題中的第(2)問屬于中等難度試題。它要求學生在解讀信息的基礎上具有歸納、總結和排除干擾的能力。這部分試題比重為30﹪。選擇題6、11題、綜合題37題第(3)問難度較大,第6題既要有準確的區(qū)域定位、又要考慮地形對氣溫的影響、尤其是中國冬夏氣溫分布規(guī)律及影響因素;第11題如果等高距沒利用好就得不出區(qū)間范圍,如果瀑布落差72米這個條件沒利用上就難以推斷到底選B還是C。37題第(3)問是近年來開始主打的一種題型,需要你先判斷然后再用一系列的理由去證明你的判斷,所以難度較大。這部分試題比重為20﹪.
三.2013年高考地理復習的五個啟示
通過對2012年全國文綜新課標卷地理試題的分析,我們得出在今后復習中應做好以下五點。第一。分解考綱。在全面研讀考綱的基礎上,把握教學大綱及初、高中地理全八冊教材教學重點,將考綱分解,將考綱上的每一個考點落實到具體的常規(guī)教學中。在高三畢業(yè)班第一輪課本復習中,這種分解尤為必要,這樣能使考生樹立全局意識,自覺參與訓練,從而加強復習的針對性,高考的應對性。實踐證明,引導學生認識考綱,理解考綱,主動性越強,但針對考綱的能力訓練應層層深入、環(huán)環(huán)相扣、貫穿始終。第二。總結題型。實際上,考綱本身就是一個基本題型庫,任何題型都是其基本題型的轉化組合。只有讓學生認清題型的表現形式及其組合轉化規(guī)律,才能使其做到較準確地判斷題型并進而為下一步的扣點答題奠定基礎。復習過程中要多研究高考試題,多思考一個考點,可以出怎樣的考題,它命題的趨向,而不應該是單純的知識講解,和滿天飛的練習卷。高考命題緊扣四大能力要求,平時教學要突出四大能力專項訓練和方法指導。高考綜合題突出材料、圖表判讀獲取有效信息,調用知識,描述和闡釋,論證和探討地理問題。第三。歸納答題要點。高考評卷是分點設分,切點給分,因此平時復習中要注意培養(yǎng)分析地理問題的基本思路,構建一些典型問題的答題模式。每一種基本題型都有著相對固定的答題要點,題型的組合轉化實際上就是各題型所含答題要點的重新組合排列篩選,應熟記這些要點及組合運用規(guī)律。第四。規(guī)范答題用語。要訓練運用規(guī)范的地理術語進行答題,強調答題的關鍵詞。但要明白“扣點答題”不是不要具體闡釋,“用語規(guī)范”不是不要個性感悟,應將二者結合起來。第五。明確答題規(guī)則。首先,每題的分值和得分點肯定是對應的,所以務必確立按分定點的指導思想,自覺主動地尋找答題的不同角度;其次,養(yǎng)成分點答題的好習慣。在高考評卷中答多答偏不扣分,因此練習中可以用三點扣標準答案的兩點,用四點扣標準答案的三點。個人表述不清時用原詞原句組織答案不失為一個減少失分的好方法。再次,注意答案的書寫,試卷上答題位置的設計,留多少空都是有一定依據的,答多答少都會影響得分,但是在線外答題是一種得不償失的做法。