因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)是接近高考了，大家的精神和各方面都很緊張，那么實(shí)際上，在第二階段專題復(fù)習(xí)以后，特別是在臨近考試的時(shí)候，就應(yīng)該圍繞著考試范圍，所以說(shuō)呢，專題復(fù)習(xí)結(jié)束以后，所謂的考試范圍，那么在理科綜合當(dāng)中，大家要把主要的得分點(diǎn)，就是生物這個(gè)72分，應(yīng)該給它穩(wěn)穩(wěn)拿到手。為什么呢？因?yàn)閷?shí)際上如果你要是按照考試大綱來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)的話，那么可以說(shuō)就得需要把這些試題都給它出全面了，那就是10個(gè)小時(shí)的答卷時(shí)間，而現(xiàn)在只給30分鐘，就是你就只需要圍繞著4到5個(gè)選擇題，或者是2個(gè)填空和簡(jiǎn)答題來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以了。具體覆蓋面是什么，下邊結(jié)合問(wèn)題提到的時(shí)候我再具體講。
一、到底如何“抓分”？
我看，實(shí)際上要抓分的話，必須得根據(jù)試卷的組成，首先，有很多同學(xué)已經(jīng)知道了，在理科綜合當(dāng)中，靠著什么來(lái)拉分，主要還是要靠著生物，為什么有些同學(xué)反饋，說(shuō)是我生物根本得不著分，就是平時(shí)復(fù)習(xí)的很好，怎么高考題一看到以后就只能對(duì)一半？這里邊呢，就等于說(shuō)他的復(fù)習(xí)呢就沒(méi)有按照高考指揮棒進(jìn)行運(yùn)作，那么“高考指揮棒”是指揮誰(shuí)的？就是指揮我們的老師和考生的，事實(shí)上，這么幾年連續(xù)下來(lái)，理科綜合可以很明確的看到，就是在生物這個(gè)學(xué)科里面，選擇題不管是四道題或者是五道題，總而言之，畢竟有一道是圖表題，這個(gè)已經(jīng)形成慣例了，而且也列入考綱，當(dāng)然它是作為一個(gè)細(xì)致的要求，要能夠結(jié)合著圖像、圖表來(lái)獲取其中的信息，并且能夠得出正確的答案。像這類圖表題，大家就應(yīng)該專門(mén)的把近年的高考圖表題搜集起來(lái)，而且呢，模擬題就是各地、各地區(qū)，只要出模擬題的，都非常清楚，在理綜卷里面，生物是必保有一道圖表題的，那么大家搜集起來(lái)比較容易，所以信手拈來(lái)就有這么二三十道題了，實(shí)際上，當(dāng)你看到第十多道題的時(shí)候，這個(gè)圖表題的解法和答案潛在什么地方，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有題當(dāng)中，只有圖表題是最簡(jiǎn)單的，也就是說(shuō)呢，你能夠一目了然，或者是經(jīng)過(guò)仔細(xì)查看，很快就得出答案，不需要反復(fù)地推敲，經(jīng)過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的思維就可以了。但是有些同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)這個(gè)訓(xùn)練，看到以后就想入非非，做出自己不符合出題者要求的答案，這就把6分的題丟掉了。就是4到5的選擇題當(dāng)中，另外的內(nèi)容分布在哪里？絕不可能在考綱的邊邊角角、方方面面，它畢竟還要有一道是生態(tài)題，這個(gè)生態(tài)題簡(jiǎn)單在什么地方？就是只要你認(rèn)真看了教科書(shū)生態(tài)的一部分，那么你就肯定能夠用書(shū)上的原話去做出這個(gè)正確的答案。因?yàn)槟兀鷳B(tài)這一部分特別要求用書(shū)上的原話來(lái)進(jìn)行回答，所以有些考生說(shuō)，這個(gè)已經(jīng)很少看書(shū)了，凈做題了，那么現(xiàn)在臨近高考了，為了得這6分的生態(tài)題，你也要用一點(diǎn)時(shí)間，認(rèn)真的閱讀，把規(guī)范的術(shù)語(yǔ)能夠掌握，千萬(wàn)不要自己瞎編一些表達(dá)的方法。那么第三道題呢，當(dāng)然就是遺傳，第四道題就是代謝，遺傳和代謝面這么廣，到底考什么？可以說(shuō)就考最基本的，你做那些難題，根本就不符合理綜考試，既然是最基本的，那么為什么得不著分？就是因?yàn)樗`活，那么在靈活這個(gè)問(wèn)題上呢，我們下邊同學(xué)具體提的時(shí)候我再來(lái)講，至于說(shuō)兩道非選擇，也就是簡(jiǎn)答和填空，肯定有一個(gè)實(shí)驗(yàn)題，這個(gè)實(shí)驗(yàn)題大家怎么復(fù)習(xí)，我們一會(huì)兒還要講，反正你自己必須得認(rèn)清，先把選擇題的分布搞清楚，然后呢，再把解答題和填空題，當(dāng)然一道是實(shí)驗(yàn)，另一道或者是二道就圍繞著代謝和遺傳，絕不會(huì)考邊邊角角的問(wèn)題的，那么具體怎么答，特別是選修本和定修本的比例怎么控制，因?yàn)榇蠹胰菀自趲状文M以后，把重點(diǎn)放在了選修本，實(shí)際上選修、必修現(xiàn)在融合在一起，它的考點(diǎn)可以說(shuō)是占的分肯定應(yīng)該比較少的，絕不會(huì)是有些模擬題在20、30分，這是大家分布力量的時(shí)候應(yīng)該注意的地方。
二、如何回歸課本？
我看這個(gè)所謂回歸課本呢，實(shí)際上就是一定要用書(shū)中的原話，這是第一條；第二個(gè)所有的考點(diǎn)，不管你給它擴(kuò)散、發(fā)散到什么程度，實(shí)際上呢，這個(gè)答案一定是在教科書(shū)里面的，那么就是根據(jù)平時(shí)了解到的一些情況，具體到迎接高考、就是備戰(zhàn)高考的時(shí)候，平時(shí)所積累的這些個(gè)習(xí)題，好像呢越臨近高考就越用不上了，這個(gè)問(wèn)題到底癥結(jié)發(fā)生在什么地方？這主要是因?yàn)閷?shí)際上高考絕對(duì)不是考你做過(guò)的題，它也很少這個(gè)題目就撞到你的槍口上，所以咱們同學(xué)為什么說(shuō)拿生物來(lái)講，他做了幾百?gòu)埰，或者是做了七、八本的練?xí)冊(cè)，以至于參考書(shū)，但是模擬考試呢，有時(shí)能得到分，為什么？因?yàn)樗泻芏囝}撞在他的槍口上了，可是這一點(diǎn)你放心，高考呢，它的試題、它的素材、它的背景絕對(duì)要求新穎和靈活，所以呢，最起碼這個(gè)題目、題干不會(huì)撞在你的槍口上，所以同學(xué)們要是用守株待兔的方法，說(shuō)是我不守一顆樹(shù)，我現(xiàn)在守住七千顆樹(shù)，那么高考的兔子還撞不到我的樹(shù)上嗎？你就是守住了一萬(wàn)顆樹(shù)，也可以保證高考題很難撞到你的樹(shù)上。所以說(shuō)呢，所謂的回歸課本，實(shí)際上呢就是要把每個(gè)章節(jié)里面有關(guān)的考點(diǎn)，你比如說(shuō)主干知識(shí)，生物呢必須得是遺傳和代謝要占一半以上，就包括選修本和必修本，融合起來(lái)說(shuō)，可是這個(gè)難度呢，各地就相差很大了，有的鉆研的很深，很偏，甚至于保持了單科考試的特色，什么叫單科考試的特色？就是它的覆蓋面很廣，而理綜考試的特點(diǎn)呢？是只有四到五的選擇題，還有兩道非選擇題，歸納成也就剩下很少一部分的填空和簡(jiǎn)答，所以一定要根據(jù)教材的要求，也就是教材為什么取消了連鎖互換？教材為什么取消了光和反應(yīng)總反應(yīng)的系數(shù)，這些都說(shuō)明了你就不要鉆那些牛角尖，不要做那些復(fù)雜的，經(jīng)過(guò)三五步才能推導(dǎo)出來(lái)的題，就是你一定要抓住基本概念，這里邊主要強(qiáng)調(diào)的是什么呢？在高考之前，因?yàn)閾?jù)了解，在各地，在生物學(xué)科里面存在背離高考的，可以說(shuō)是以存在一定錯(cuò)誤的概念需要澄清的，那就是在高考當(dāng)中，它不會(huì)以你平時(shí)怎樣教，以你平時(shí)怎么練作為正確答案的，這里邊首先呢，就是像基因重組，這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，可以說(shuō)是一個(gè)重要的考點(diǎn)，可是呢，由于舊版本的教材局限得很死，說(shuō)的只是兩種情況，一種情況呢，就是在產(chǎn)生配子的時(shí)候發(fā)生一次基因重組，第二種情況呢，就是在聯(lián)會(huì)四分體的時(shí)候，姐妹倆的單體可以進(jìn)行互換。現(xiàn)在，各地很多學(xué)校高考，就把基因重組局限在范圍之內(nèi)，而且很多題故意提出來(lái)，受精作用不包括在基因重組當(dāng)中，就是這樣一些復(fù)習(xí)上的大面積的偏差，就很可能帶來(lái)廣泛的丟分。因?yàn)閷?shí)際上前兩個(gè)情況的基因重組是給誰(shuí)做準(zhǔn)備的？當(dāng)然是給受精做準(zhǔn)備的，如果沒(méi)有受精怎么會(huì)出現(xiàn)雜交后代所存在的重組的基因呢？所以不能把以前的一些帶有誤導(dǎo)性質(zhì)的這些概念，在新的、不斷深化改革的高考局勢(shì)當(dāng)中再繼續(xù)強(qiáng)調(diào)。就是該修正的，該提升的還是要抓緊時(shí)間給學(xué)生提升起來(lái)。另外有的教師在這里面發(fā)揮的作用應(yīng)該是更大，絕不應(yīng)該是經(jīng)過(guò)了單科考試評(píng)比完了，經(jīng)過(guò)了模擬考試排隊(duì)也該結(jié)束了，就該理綜了大家一鍋粥了，就可以松口氣了，這個(gè)概念，也就是對(duì)學(xué)生的影響大了五一以后這個(gè)沖刺階段實(shí)際上是非常關(guān)鍵的，也就是讓學(xué)生呢主要，他們的筆記應(yīng)該都是解題過(guò)程，而且這些解題過(guò)程，所謂的錯(cuò)題記錄，真正到達(dá)學(xué)生說(shuō)的不到百分之一，完全是教師的錯(cuò)，就應(yīng)該結(jié)合實(shí)力來(lái)講，就能夠大大提到效率。還有一些基礎(chǔ)差的，得分很少，還有一些基礎(chǔ)好，得分忽高忽低，為什么？就是有些題撞在他的槍口上，什么題？就是低層次的題，那么高層次的題不會(huì)撞在他的槍口上，那么咱們的老師呢，就是對(duì)于這里邊應(yīng)該是結(jié)合不同的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)，讓學(xué)生抓緊時(shí)間能夠貼近高考。